Buku ini merupakan suatu pengantar bagi mahasiswa jenjang sarjana strata satu (S1) pada fakultas ilmu sosial dan ilmu politik, fakultas ekonomi, dan fakultas lain yang mewajibkan mata ajaran pengantar sosiologi bagi mahasiswanya, pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup perkembangan teori dan metode sosiologi, perkembangan sosiologi, dan masalah gender di indonesia dengan beberapa contoh kasus.
Pengarang Buku Ini Selain Serius Menanganinya Juga Memahami Benar Siapa Atau Pihak Mana Yang akan Menjadi Pembacanya
Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah,Selain Untuk Meminimalkan Angka Kenakalan Murid Juga Berperan Vital Meningkatkan Kualitas Intelegensi Dan Emosional Anak Didik Sekaligus
"Pendidikan" hanyalah sebuah kata. Namun padanya ditimpukan harapan dan tantangan. Mempersiapkan generasi masa depan yang unggul adalah dengan menyediakan perangkat pendidikan yang menunjang. Analisis kebutuhan, studi efektivitas, dan perumusan filosofi dasar sebuah sistem hanyalah sekian diantara tugas yang harus dikerjakan.
Di Indonesia, Wacana Tentang Profesionalisme Pendidik Kini Semakin Menyeruak Ke Ruang Publik Seiring Dengan Meningkatnya Tuntutan Akan Pendidikan. Dalam Hal ini, Pendidik (Guru/Dosen) Akhirnya Menjadi Sorotan Karena Merekalah Yang Menjadi Garda Terdepan Yang Berinteraksi Langsung DenganS iswa Dalam Proses Belajar Mengajar. Dalam Kondisi Seperti Ini, Guru Dituntut Untuk Mengembangkan Keahlian, P…
Sistem Pendidikan Indonesia Yang Bertujuan Mencerdaskan Kehidupan Bangsa Membutuhkan Sistem Kurikulum Yang Sesuai Dan Tepat Untuk Mengantisipasi Kebutuhan Dunia Pendidikan Yang Berorientasi Masa Depan
Mendengar istilah "Bimbingan dan Konseling" tersirat kesan umum bahwa individu yang berhubungan dengan petugas tersebut sedang bermasalah. Pendapat yang lebih tepat adalah bahwa dalam konteks pendidikan, seluruh peserta didik-mulai dari jenjang yang paling rendah hingga pendidikan tertinggi-perlu mendapat bimbingan dan konseling.
Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan peraturan Menteri Pendidikan Nasioanal Nomor 22 Tahun 2007 Tanggal 25 Juni 2007 tentang penetapan nuku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh guru adalah evaluasi pembelajaran. Kompetensi ini sejalan dengan tugas dan tanggung jawab guru dalam pembelajaran, yaitu mengevaluasi pembelajaran termasuk di dalamnya melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar. Kompetensi tersebut sejalan pula dengan instrument penilaian guru, yang salah satu indikatornya evaluasi pembelajaran. Maka dari …