Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning dan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Skripsi Biologi

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning dan Model Pembelajaran Problem Based Learning

Khaidoran, Siti/036111043 - Nama Orang;

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

2016SB0021.C1 21 KHA Rak Skripsi Biologi (RSB) Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 21 KHA
Penerbit: Bogor : FKIP Unpak., 2016
Deskripsi Fisik: viii, 308 hlm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 21 KHA p 2016
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Model Pembelajaran
Guided Discovery Learning
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Dr. Hj. Rita Retnowati, M.S dan Drs. Oding Sunardi, M.Pd.

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar