Skripsi Biologi

Perbedaan Keterampilan Proses Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry Dan Problem Solving Learning

---

NUR FITRI HARDIANTI. 036113024. Perbedaan Keterampilan Proses
Sains Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry dan Problem
Solving Learning. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan
Dr. Nandang Hidayat, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses
sains siswa yang menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry dan Problem
Solving Learning pada siswa kelas XI SMA Taruna Terpadu Bogor Centre School
dengan materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif - quasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan pada
bulan Juli hingga Agustus 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI MIPA di SMA Taruna Terpadu Bogor Centre School tahun akademik
2017/2018. Sampel yang digunakan adalah kelas XI MIPA 1 untuk kelas
eksperimen I yang diberi perlakuan model pembelajaran Guided Inquiry dengan
jumlah 34 siswa, dan kelas XI MIPA 2 untuk kelas eksperimen II yang diberi
perlakuan model pembelajaran Problem Solving Learning dengan jumlah 37
siswa. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t pada taraf signifikan α = 5 % (0,05)
diperoleh thitung > ttabel. Dengan demikian hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis
alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara siswa
yang menggunakan model pembelajaran Guided Inquiry dengan siswa yang
menggunakan model pembelajaran Problem Solving Learning. Diantara kedua
model eksperimen tersebut, hasil keterampilan proses sains dengan menggunakan
model pembelajaran Guided Inquiry lebih baik dibandingkan dengan model
pembelajaran Problem Solving Learning. Hal ini dapat terlihat dari skor N-Gain
pada kelompok kelas Guided Inquiry sebesar 56,84 sedangkan pada kelompok
kelas Problem Solving Learning sebesar 49,54.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

47 HAR p

Penerbit

Bogor : Hardianti,Nur Fitri., 2017

Deskripsi Fisik

x,499 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

47 HAR p 2017

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Keterampilan Sains Siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dr. Nandang Hidayat, M.Pd dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar