Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA | Perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA

Skripsi Biologi

Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA

Fitriani, Marsita Nur/036113015 - Nama Orang;

MARSITA NUR FITRIANI. 036113015. Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPA. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dra. Susi Sutjihati, M.Si dan Dr. Eka Suhardi, M.Si
Penelitian ini untuk mengetahui perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPA. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs Al Furqon Cileungsi tahun akademik 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Random Sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VII A untuk kelas eksperimen I yang diberi perlakuan dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan jumlah siswa 42 orang, kelas VII B untuk kelas eksperimen II yang diberi perlakuan dengan menggunakan model Problem Based Introduction (PBI) dengan jumlah siswa 44 orang. Berdasarkan hasil menggunakan analisis data, diperoleh rata-rata N-Gain hasil belajar pada kelompok kelas PBL sebesar 66; kelompok kelas PBI sebesar 57. Hasil uji t pada taraf signifikan 0,05; diperoleh t hitung 5,28 sedangkan t tabel 1,99. Sehingga diperoleh nilai t hitung > t tabel, dengan demikian hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI). Hasil belajar siswa kelompok kelas PBL lebih baik dibandingkan dengan kelompok kelas PBI.

Ketersediaan

Rak Skripsi Biologi (RSB) 17 WID

2018SB0015

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 17 WID
Penerbit: Bogor : FKIP Unpak., 2018
Deskripsi Fisik: viii, 327 hlm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 17 WID p 2018
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Eksperimen
Kuantitatif
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Dra. Susi Sutjihati, M. Pd. dan Dr. Eka Suhardi, M. Si.

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Harap masuk untuk melihat lampiran

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar