Perbedaan Hasil Belajar Pecahan Melalui Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dan Model Pembelajaran Problem Posing: Studi Kurikulum 2013 ini dengan Penelitian Eksperimen Quasi pada Siswa kelas IVA,IVB dan IVC Sekolah Dasar Negeri Cilendek 1 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor Semester Gasal Tahun Pelajaran 2018/2019 | Perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Perbedaan Hasil Belajar Pecahan Melalui Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Dan Model Pembelajaran Problem Posing: Studi Kurikulum 2013 ini dengan Penelitian Eksperimen Quasi pada Siswa kelas IVA,IVB dan IVC Sekolah Dasar Negeri Cilendek 1 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor Semester Gasal Tahun Pelajaran 2018/2019

Agustina, Widya/037114324 - Nama Orang;

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

Rak Skripsi PGSD 224 AGU

2018PGSD00224.C1

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 224 AGU
Penerbit: Bogor : FKIP Unpak., 2018
Deskripsi Fisik: xv,223 hlm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 224 AGU p 2018
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: Skripsi PGSD
Subjek: Hasil Belajar,Model Realistic Mathematics Educatio
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Dra. R. Teti Rostikawati, M.Si. Dan Fitri Siti Sundari, M.Pd

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar