Skripsi PGSD

Perbedaan Hasil Belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Model Pembelajaran Problem Based Learning : Studi Eksperimen Kuasi Pada Peserta Didik Kelas IV SDN Cimandala 02 Kecamatan Cimandala Kabupaten Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020.

---

Andina Elsam Dahlia. 037114056. Perbedaan Hasil Belajar Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Dengan Pendekatan Saintifik Melalui Penerapan Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2018. Penelitian ini adalah quantitative eksperimen quasi, bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar subtema Keberagaman Budaya Bangsaku melalui model pembelajaran Discovery Learning, model pembelajaran Problem Based Learning, dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV A, IV B, dan IV C sejak bulan Juli ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Uji instrument pilihan ganda sebanyak 35 soal valid dengan koefisien reliabilitas 0,74. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji prasyarat dengan uji normalitas dari ketiga sampel yang berdistribusi normal karena nilai Lhitung ttabel (1,998). Tidak terdapat perbedaan hasil belajar subtema Keberagaman Budaya Bangsaku. melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan nilai rata-rata N-Gain 52 dengan ketuntasan hasil belajar 87,87% dan model pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata N-Gain 46 dengan ketuntasan hasil belajar 40% serta hasil pengujian hipotesis menyatakan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak karena thitung (1,33) < ttabel (1,997). Terdapat perbedaan hasil belajar subtema Keberagaman Budaya Bangsaku melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan nilai rata-rata N-Gain 62 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 87,87% dan model pembelajaran Discovery Learning dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 52 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 83,33% serta pengujian hipotesis menyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung (2,47) > ttabel (1,9978). Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar subtema manusia Keberagaman Budaya Bangsaku melalui model pembelajaran Discovery Learning, Problem Based Learning, dan konvensional.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

131 DAH

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2019

Deskripsi Fisik

iv, 232 hlm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

131 DAH p 2019

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar
Pendekatan saintifik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Elly Sukmanasa, M.Pd. dan Yuli Mulyawati, M.Pd.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar