Skripsi PGSD

Pengaruh kedisiplinan Belajar Terhadap Kemandirian Peserta Didik: Penelitian kuntitatif melalui pendekatan studi kausal pada kelas V SDN 06 Nagrak Kabupaten Bogor semester ganjil tahun pelajarn 2020/2021

---

Taro Yamane. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan kuisioner angket berupa skala likert untuk Kedisiplinan dan kemandirian belajarpeserta didik. Uji validitas instrumen dihitung menggunakan rumus koefisien Product Moment Pearson dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Hasil pengujian persyaratan analisis pada uji normalitas menggunakan uji Liliefors menunjukkan hasil Lhitung = 0,092 < Ltabel = 0,126 yang berdistribusi normal. Pada pengujian homogenitas dengan menggunakan uji Fisher, hasilnya menunjukkan Fhitung = 1,22 < Ftabel= 2,407 yang bersifat homogen. Hasil penelitian ini menunjukkan pengaruh positif dan signifikan antara kedisiplinan belajar dengan kemandirian belajar peserta didik . Adanya pengaruh yang fungsional antara kedisiplinan dengan kemandirian belajar peserta didik dinyatakan melalui persamaan regresi Ŷ = 17,51 + 0,570X dengan hasil koefisien determinasi yang menunjukkan bahwa kedisiplinan berkontribusi.Dengan hasil kofisien korelasi sebesar 0,632 yang dikategorikan kuat. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan terdapat hubungan positif kelas IV A dan IV B Sekolah Dasar 06 Nagrak Semester ganjil tahun ajaran 2020/2021.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

138 YUS

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2020

Deskripsi Fisik

xiii,138 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

138 YUS p 2020

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kedisiplinan Belajar
Kemandirian belajar peserta didik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sandi Budiana, M.Pd. dan Nurlinda Safitri, M.Pd.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar