Skripsi PGSD

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Perubahan Lingkungan: Pendekatan penelitian eksperimen kuasi pada peserta didik Kelas V SDN Tegalwaru 03 Kabupaten Bogor Tahun pelajaran 2020/2021

---

Alan Setiawan, 037117008. Pengaruh Penarapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar subtema Perubahan lingkungan. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan,2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar subtema Perubahan Lingkungan melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada peserta didik Kelas V A dan Model Pembelajaran Konvensional kelas V B. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah SD Negeri Tegalwaru 03 Kabupaten Bogor Kelas V A dan Kelas V B pada bulan April semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Perhitungan N-Gain model Problem Based Learning sebesar 84 dengan kriteria tingi, dan nilai N-Gain model konvensional sebesar 74 dengan kriteria sedang. Sehingga N-Gain pada kelas eksperimen dengan model Problem Based Learning lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model Konvensional. Peneliti melakukan uji normalitas dengan uji liliefors. Kedua sampel berdistribusi normal karena nilai kedua sampel lebih kecil dari Ltabel. Pada kelompok kelas Problem Based Learning didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,052 ≤ 0,173, pada kelompok kelas kontrol didapat nilai Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0,102 ≤ 0,173. Kemudian pada uji homogenitas data tersebut bersifat homogeny karena Fhitung ≤ F tabel, didapatkan nilai 1,105 ≤ 2,12. Selanjutnya pada uji hipotesis didapatkan thitung sebesar 3,652 lebih besar dari ttabel sebesar 2,02108, Menunjukan bahwa H0 (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif) diterima. Berdasarkan penelitian diatas, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar subtema Perubahan Lingkungan melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning.

---

Ketersediaan

2021SPGSD0050.C1

50 SET

Rak Skripsi PGSD (RSPGSD)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

50 SET

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2021

Deskripsi Fisik

xiv,153 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

50 SET p 2021

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Problem Based Learning
Hasil Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dr. Elly Sukmanasa, M.Pd. dan Ade Wijaya, M.Psi.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar