Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Situasi Covid 19 : Survei ini dengan Pendekatan Penelitian Kuasal di Kelas V SDN Bira Karya Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021.

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Skripsi PGSD

Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Situasi Covid 19 : Survei ini dengan Pendekatan Penelitian Kuasal di Kelas V SDN Bira Karya Kecamatan Cipanas Kabupaten Cianjur Semester Genap Tahun Pelajaran 2020/2021.

Nurwasi'ah, Wahyuni/037115189 - Nama Orang;

Wahyuni Nurwasi’ah. 037115189. Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Situasi COVID 2019. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif melalui pendekatan kausalitas, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap hasil kemandirian belajar peserta didik pada situasi COVID 2019. Penelitian ini dilakukan Uji validitas instrumen menggunakan rumus korelasi Person Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA dan VB Sekolah Dasar Negeri Bina Karya Cipanas Kabupaten Cianjur yang dilakukan semester genap tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 42 peserta didik, yang diperoleh menggunakan rumus Taro Yamane. Penelitian kuantitatif ini dilanjutkan dengan Uji persyaratan analisis data menggunakan uji Normalitas, Homogenitas, dan Linearitas. Nilai rata-rata pada variabel literasi digital sebesar 84,73 dan nilai rata-rata pada variabel kemandirian belajar yaitu
sebesar 78,29. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar, yang ditunjukkan dengan harga koefisien jalur (pxy) sebesar 0,70. Ini menunjukkan adanya pengaruh literasi digital terhadap kemandirian belajar, sedangkan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,49 atau sebesar 49%. Hal ini berarti nilai pengaruh literasi digital
terhadap kemandirian belajar sebesar 49%, melalui persamaan regresi Ŷ = (10,49 + 0,8X). Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif literasi digital terhadap kemandirian belajar peserta didik pada situasi COVID 2019.

Ketersediaan

2021SPGSD0016.C1 16 NUR Rak Skripsi PGSD (RSP) Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 16 NUR
Penerbit: Bogor : FKIP Unpak., 2021
Deskripsi Fisik: xiii, 146 hlm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 16 NUR p 2021
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Kemandirian Belajar
Literasi Digital
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Drs. Dadang Kurnia, M.Pd. dan Santa, M.Pd.

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Harap masuk untuk melihat lampiran

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar