Skripsi PGSD

Pengaruh Model Problrm Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran

---

Adelia Safira. 037117025. “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal dan Campuran”. Pendekatan yang diambil adalah studi eksperimen quasi desain dua grup di Sekolah Dasar Negeri Cipayung 2. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B Sekolah Dasar Negeri Cipayung 2 yang terdiri dari 76 siswa. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh pada
model Problem Based Learning terhadap hasil belajar subtema benda tunggal dan campuran. Hal ini terlihat dari rerata nilai N-Gain pada kelompok kelas eksperimen sebesar 74, sedangkan kelompok kelas kontrol mendapatkan rerata nilai N-Gain sebesar 55. Ketuntasan hasil belajar yang diperoleh kelompok kelas eksperimen sebesar 80%, sedangkan pada kelompok kelas kontrol sebesar 69%. Serta hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung (6,29) > ttabel (1,99). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa penelitian memiliki pengaruh positif dan signifikan pada Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal dan Campuran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan model pembelajaran yang inovatif dapat meningkatkan hasil belajar.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

123 SAF

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2021

Deskripsi Fisik

xv, 306 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

123 SAF p 2021

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Problem Based Learning
Hasil Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dra. R. Teti Rostiwati. M.Si. Dan Ratih Purnamasari M Pd

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar