Skripsi PGSD

Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika : Penelitian Kuantitatif Melalui Pendekatan Kausal Pada Siswa Kelas V SDN Karadenan Semester Ganjil Tahun 2022/2023.

---

ujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis
siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan
metode kuntitatif dengan pendekatan kausal. Subjek penelitian merupakan
siswa kelas V SDN Karadenan dengan sampel 47 siswa dari 90 siswa yang
diperoleh menggunakan rumus Taro Yamane. Penelitian ini dilakukan pada
semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Pengujian prasyarat analisis
berupa uji Liliefors dan uji Fisher. Hasil penelitian menunjukan adanya
pengaruh antara Kemampuan Berpikir Kritis (X) terhadap Hasil Belajar
Matematika (Y) secara analisis statistik dibuktikan dengan hasil uji
signifikansi dan dengan persamaan regresi Ŷ = - 14,4 + (0,98X). Artinya
pada tiap kenaikan satu unit variabel kemampuan berpikir kritis akan
meningkat pula hasil belajar siswa sebesar 0,98 unit. Kekuatan antara
Kemampuan Berpikir Kritis (X) terhadap Hasil Belajar Matematika (Y)
dibuktikan dengan koefisien korelasi sebesar (rxy) 0,97 dengan koefisien
determinasi 0,9467. Hal tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh
positif yang cukup besar antara kemampuan berpikir kritis siswa terhadap
hasil belajar matematika

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

116 ALZ

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2022

Deskripsi Fisik

xv, 172 hlm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

116 ALZ p 2022

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Matematika
Berpikir Kritis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dr. Rais Hidayat, M.Pd. dan Rukmini Handayani, M.Pd.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar