Skripsi PGSD

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Subtema Sumber Energi : Studi Kurikulum 2013 Melalui Pendekatan Eksperimen Kuasi di Kelas IV SDN Tunggilis Kabupaten Bogor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023.

---

Rafika Putri Aji, 037118064. Pengaruh Penerapan Model Problem Based
Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Sumber Energi. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan,2022. Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain dua kelas. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning terhadap hasil belajar Subtema Sumber Energi. Subjek
penelitian ini adalah peserta didik kelas IV-A dan IV-B Sekolah Dasar
Negeri Tunggilis Kabupaten Bogor Semester Genap tahun ajaran
2022/2023 yang berjumlah 72 peserta didik. Dalam pengambilan sampel
pada penelitian ini menggunakan Non-probability sampling dengan jenis
sampling sensus, hal tersebut dikarenakan jumlah anggota populasi
digunakan sebagai sampel penelitian Teknik analisis yang digunakan yaitu
uji prasyarat analisis data yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas,
kemudian uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai rata-
rata N-Gain dan ketuntasan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Nilai rata-rata N-Gain pada kelompok kelas eksperimen yaitu
63,04 dengan ketuntasan belajarnya 78%, sedangkan nilai rata-rata N-
Gain pada kelompok kelas kontrol yaitu 55,98 dengan ketuntasan
belajarnya 63%. Hasil uji hipotesis menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima,
karena thitung (3,01709) > ttabel (1,99444) dengan dk 70 dan taraf
signifikansi 0,05 (5%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based
Learning terhadap hasil belajar Subtema Sumber Energi di kelas IV
Sekolah Dasar Negeri Tunggilis Kabupaten Bogor Semester Ganjil tahun
pelajaran 2022/2023.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

120 AJI

Penerbit

Bogor : FKIP Unpak., 2022

Deskripsi Fisik

xiv, 261 hlm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

120 AJI p 2022

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Problem Based Learning
Hasil Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Drs. Wawan S. Anwar,M.Pd. dan Rukmini Handayani, M.Pd.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar