Image of Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keteramopilan Menulis Teks Berita Pada Peserta Didik Kelas VII SMP PGRI 1 ciawi kabupaten bogor.

Skripsi Indonesia

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Keteramopilan Menulis Teks Berita Pada Peserta Didik Kelas VII SMP PGRI 1 ciawi kabupaten bogor.

Santi Maryani. 032120058. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Pada
Peserta Didik Kelas VII SMP PGRI 1 Ciawi Kabupaten Bogor. Skripsi.
Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah Bimbingan Wildan Fauzi Mubarock,
M.Pd. dan Siti Chodijah, M.Pd.
Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan model pembelajaran
yang menuntut peserta didik mandiri dan mampu memecahkan masalah secara
berkelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan model
Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks berita peserta didik
kelas VII SMP PGRI 1 Ciawi serta untuk mengetahui kendala peserta didik dalam
menulis teks berita melalui model Problem Based Learning. Metode yang
digunakan yaitu eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes,
angket, dan observasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas VII SMP PGRI 1
Ciawi berjumlah 160 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 64
peserta didik yaitu kelas VII-E berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen
dan kelas VII-A berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian
ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan saat menerapkan model Problem
Based Learning. Hal tersebut dilihat dari rata-rata kelas eksperimen pada pretest
adalah 48,43 persentase 48% dan mengalami peningkatan pada nilai posttest
menjadi 87 persentase 87%. Hasil nilai pretest pada kelas kontrol 41 persentase
41% dan mendapat nilai posttest 80 persentase 80%. Berdasarkan hasil hitung yang
dilakukan dengan melihat perbandingan hasil belajar pada kelas eksperimen dan
kelas kontrol dengan menggunakan rumus t-tes diperoleh ttabel taraf signifikan 1%
sebesar 2,38 serta ttabel taraf signifikan 5% sebesar 1,67. Dengan begitu, thitung lebih
besar dibandingkan dengan ttabel dan dapat dikatakan signifikan karena ttabel

Ketersediaan
2024SB30.CiMARMy LibraryTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
MAR
Penerbit
Bogor : FKIP Unpak.,
Deskripsi Fisik
iii, 213 halaman
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
30/ MAR / p / 2024
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
-
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar