Image of Perbedaan Hasil Belajar Subtema Benda dalam Kegiatan Ekonomi Menggunakan Model Problem Based Learning dengan Media Video Gambar Animasi dan Media Gambar : Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas V SDN Cicadas 02 Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.

Skripsi PGSD

Perbedaan Hasil Belajar Subtema Benda dalam Kegiatan Ekonomi Menggunakan Model Problem Based Learning dengan Media Video Gambar Animasi dan Media Gambar : Pendekatan Penelitian Eksperimen Kuasi pada Peserta Didik Kelas V SDN Cicadas 02 Kabupaten Bogor Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022.

Rizka Aditya Damayanti. 037118009. Perbedaan Hasil Ne;akar Subtema
Benda dalam Kegaiatan Ekonomi Menggunakan Model Problem Based
Learning dengan Media Video Animasi dan Media Gambar. Skripsi Program
Studi Pendndikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2021. Penelitian ini dengan jenis
penelitian eksperimen kuasi desain dua kelas. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model problem based
learning dengan media video animasi dan media gambar pada peserta didik
kelas V Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02 Kabupaten Bogor. Subjek
penelitian ini adalah kelas V-A dan V-D Sekolah Dasar Negeri Cicadas 02
yang terdiri dari 71 peserta didik, penelitian dilakukan pada semester genap
tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian dilakukan sebanyak tiga kali
pertemuan di setiap kelompok kelasnya. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar subtema Benda dalam Kegiatan
Ekonomi menggunakan model problem based learning dengan media video
animasi dan media gambar. Hal ini terlihat dari nilai N-Gain pada kelompok
kelas eksperimen I sebesar 70, sedangkan kelas eksperimen II
mendapatkan nilai N-Gain sebesar 60,67. Ketuntasan hasil belajar yang
diperoleh kelompok kelas eksperimen I sebesar 91,34%, sedangkan pada
kelompok kelas eksperimen II sebesar 80,34%. Serta hasil pengujian
hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Karena diperoleh t-hitung
(2,711) > t-tabel (1,999566) untuk signifikansi 5%. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar subtema Benda dalam
Kegiatan Ekonomi menggunakan model problem based learning dengan
media video animasi dan media gambar. Hasil penelitian diharapkan dapat
memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan model problem based
learning dengan media video animasi dan media gambar, sehingga dengan
penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Ketersediaan
2022SPGSD0073.C173 DAMRak Skripsi PGSD (RSP)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
73 DAM
Penerbit
Bogor : FKIP Unpak.,
Deskripsi Fisik
-
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
73 DAM p 2022
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar Subtema
Model Problem Based Learning.
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar