Skripsi PGSD
Meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam melalui model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping kelas V: studi ini dilaksanakan dengan pendekatan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V di sekolah dasar negri bojongnangka 04 kacamatan gunung putri kabupaten bogor
Sarifah Anggreani, 037108044 meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam melalui model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping. Skripsi program pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas pakuan bogor 2012.
Penelitian ini dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Dilaksanakan secara kolaboratif dan dua siklus. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sekolah dasar negri bojongnangka 04 sebanyak 40 siswa dengan komposisi perempuan 20 siswa dan laki laki 20 siswa. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013.
Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata rata hasil belajar pada siklus pertama memperoleh nilai rata rata 71,12 dan persentasi ketuntasanya sebesar 95% sedangkan siklus kedua memperoleh nili rata rata 82 dan persentasi ketuntasannya sebesar 95%. Artinya terjadi peningkatan aktivitas siswa dengan memperoleh nilai pada siklus pertama yaitu 74% sedangkan siklus kedua memperoleh nilai 90,54%.
Penelitian ini berkesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar pembelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas V di sekolah dasar negri bojongnangka 04. Selain itu, model pengetahuan ini dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran
Tidak tersedia versi lain