Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajara…

Nurlela. 036113056. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperation Cooperative (Co-op Co-op) dengan Course Review Horay (CRH). Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dra. R. Teti Rostikawati, M.Si dan Dra. Triasianingrum, S.U. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di salah satu SMA Negeri Kabupaten Bogor. Penelitian i…

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Sub…

Martina Marta Gultom. 037117083. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia. Prenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Kekayaan Sumber Energi di Indonesia pada kelas IV SDN Lebakwangi Kabupaten Bogor tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan Metode penelit…

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia Melalui …

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv, 229 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

110 FUT p

Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Guided Inquiry Dengan Model Pembelaja…

WINARTI. 036113032. Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Guided Inquiry dengan Model Pembelajaran Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Biologi. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Dibawah Bimbingan Dra. R Teti Rostikawati, M.Si. dan Dra. Susi Sutjihati, M.Si. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Biologi pada materi Jaringan kelas XI semester I dengan menggu…

Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Formal dengan Hasil Belajar Biologi Siswa…

Irsad Solihin. 036112055. 2017. Hubungan Kemampuan Penalaran Formal Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Kelas X se-Kecamatan Bojonggede. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di Bawah Bimbingan Dr. Nandang Hidayat, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-korelasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan penalaran formal de…

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based …

Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa antara Model Pembelajaran Problem Based Instruction Dengan Problem Posing Learning. pada Materi Sistem Pencernaan. Penelitian ini dilaksanakan pada Bulan 12 Desember - 31 Desember. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pacet t…

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Smart Monopobi (Monopol…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xi, 109 hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

29 NAS

Perbedaan Hasil Belajar Biologi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Projct …

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran project based learning (PJBL) dan problem based learning (PBL). penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Tenjolaya Tapos - bogor, sejak bulan april 2018 sampai mei 2019. populasi yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMAN 1 Ttenjolaya. teknik pengambilan sampekl …

perbedaan hasil belajar ipa menggunakan model pembelajaran problem based lear…

Dita ratnasari dewi. 036113022. Perbedaan hasil belajar ipa menggunakan model pembelajaran problem nased learning dan creative problem solving di SMP plus al-ittihad cianjur. skripsi. universitas pakuan. bogor. dibawah bimbingsn Dr. Surti Kurniasih, M.Si. dan Dra. TRiasianingrum Afrikani, S.U

Pengembangan Media Pembelajaran E-booklet Materi Plantae untuk Meningkatkan H…

Hanifah. 036116010. Pengembangan media pembelajaran e-booklet Materi Plantae Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi. Skripsi. Universitas Pakuan Bogor. Dibawah bimbingan Dr. Triasianingrum, S.,U dan Indri Yani, M.Pd. Dunia pendidikan senantiasa berupaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. Salah satu upaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di era digit…