Anita Nuryana. 037120059. Pengembangan Instrumen Penilaian Menggunakan Quizizz Pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan Subtema Peristiwa Mengisi Kemerdekaan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan metode ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini diawali dengan mengumpulkan informasi kebutuhan dan masalah yang ada di sekola…
AMANDA FITRA. 036114017. Pengembangan Instrumen Evaluasi Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) untuk Siswa SMA Kelas XI. Skripsi. Universitas pakuan. Bogor. DI bawah bimbingan Dr. Nandang Hidayat, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi yang berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran biologi materi sis…
Siti Maisaroh, 037120026. Analisis Instrumen Evaluasi Pada Kurikulum Merdeka di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Skripsi Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan, 2024. ujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis instrumen evaluasi apa saja yang dominan digunakan pada kurikulum merdeka di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Jenis peneliti…
Buku ini disiapkan untuk membantu para peneliti, baik pemula maupun senior dalam mempermudah perumusan, pengonsepan, perencanaan, hingga penulisan laporan penelitian. Tentunya tidak hanya menjurus penelitian-penelitian berbasis ilmiah akademik, metode penelitian ini juga disiapkan untuk penelitian-penelitian untuk cakupan ilmu yang lebih luas. Adapun bahasan dalam buku ini mencakup: kegiatan pe…
Sumber Daya Manusia (SDM) berkualitas hanya dapat direkayasa melalui pendidikan yang dirancang oleh guru profesional dan bermutu. Akhir-akhir ini pemerintah sedang melakukan Uji Kompetensi Guru (UKG) yang akan ditindaklanjuti dengan Penilaian Kinerja (PKG), dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). Melalui UKG, PKG, dan PKB diharapkan terjadi peningkatan kualitas pendidikan secara berk…
Salah satu kompetensi yang harus dikuasai guru atau calon guru adalah kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses kegiatan belajar mengajar. Tujuannya agar perencanaan pendidikan dan proses belajar siswa dapat dipantau dengan baik.
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari perencanaan maupun pelaksanaan proses pembelajaran guru. Agar penilaian dapat dilaksanakan denagan baik perlu dilakukan secara autentik. penilaian autentik merupakan penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk menilai mulai dari masukan proses, dan keluaran pembelajaran.