Pengaruh Penerapan Model Discovery Learnin g Terhadap Hasil Belajar Subtema P…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xv,151 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

51 AFR

Perbedaan Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil belajar Subte…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xv,197 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

56 MUS

Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajaar Subtema K…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiii,217 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

62 NUR

Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Subt…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvi,262 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

82 AMA

Pengaruh Penerapan Model Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika mat…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xvi,170 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

65 OKT

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Subtema Be…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv,233 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

68 APR p 2021

Pengaruh Penerapan Model Dsicovery Learning Terhadap Hasil Belajar Subtema Li…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xv,237 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

69 SHA

Strategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning) Secara Ak…

Buku ini memuat strategi dan metode khusus untuk menciptakan kegiatan pembelajaran luar kelas (outdoor learning) yang menarik. Wujud dari pembelajaran menarik tersebut harus interaktif, inspiratif, menyenangkan, menangtang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkemb…

Pengembanagn E-Learning : Teori dan Praktik

Edisi

cet.1

ISBN/ISSN

9789796924943

Deskripsi Fisik

vi, 178hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.33 DAR

Metodologi Pembelajaran IPA; disesuaikan dengan pembelajaran kurikulum 2013

Pembelajaran IPA untuk peserta didik SMP dikembangkan sebagai integrative science, bukan sebagai pendidikan disiplin ilmu. Oleh karena itu, diperlukan seni penataan kelas supaya menghasilkan powerful learner yang memiliki laraklter kuat sebagai insan kamil karena pada dasarnya pembelajaran IPA merupakan seni yang unik dalam memahami IPA dan menerapkannya dalam kehidupan mereka.