Penelitian ini menerapkan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan temuan pada kesulitan belajar membaca siswa disleksia di Sekolah Dasar Negeri Cijujung 02 Kabupaten Bogor. tahun pelajaran 2019/2020. Subjek peneliti ini adalah salah satu siswa yang berasal dari Sekolah Dasar Negeri Cijujung 02 Kabupaten Bogor tahun pelajaran 201…
Angga Himawan Saputra. 037113045. Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan, 2019. Penelitian ini merupakan studi korelasional melalui metode survei. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemandirian bealajar terhadap prestasi belajar matematika. D…
Dewi Yullia Andini, 037116023. Analisi Gaya Belajar Siswa Berprestasi Akademik. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan Bogor, 2020. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Akademik. Bertempat di Sekolah Dasar Negeri Lawanggintung 1 Kota Bogor dilaksanakan pada Semester Gasal Tahun Ajaran 202…
Guru, bagi Romo Mangun, ibarat bidan yang membantu lahirnya perkembangan karakter, pengetahuan, dan keterampilan yang sudah dibawa oleh masing-masing anak. Tugas utama guru ialah mengenali dan mengembangkan bakat atau modal dasar tiap anak agar masing-masing pribadi terbantu untuk berkembang secara utuh dan optimal. Gagasan Y. B. Mangunwijaya (1929-1999) dalam buku "Sekolah Merdeka" ini, tentan…
Pengertian tentang anak kesulitan belajar sangat diperlukan karena dalam kehidupan sehari-hari sering ditemukan adanya penggunaan istilah tersebut secara keliru. Banyak orang termasuk sebagian besar para guru, tidak dapat membedakan antara kesulitan belajar, lambat belajar dan tunagrahita. Tanpa memahami pengertian kesulitan belajar, akan sulit pula menentukan jumlah anak berkesulitan belajar s…
Sesuai dengan amanat kurikulum berbasis kompetensi ( KBK ) yang telah di implementasikan melalui kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ), bahwa guru sebagai agen pembelajar harus mampu menyajikan proses pembelajaran secara kontekstual sebaik apapun substansi materi ajar, tetapi jika guru tidak mampu mengemas secara apik dalam penyampaiannya, maka substansi tersebut tidak akan memp…