Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran adalah bagian integral dari proses kegiatan pembelajaran. Penilaian ini bertujuan menilai efektivitas dan efisiensi kegiatan pengajaran sebagai bahan untuk perbaikan dan penyempurnaan program serta pelaksanaannya. Salah satu konsep penilaian yang digunakan adalah penilaian autentik. Jenis penilaian autentik secara garis besar dijelaskan dalam buk…
Annisa Hadi Nursabila, 2021. Nilai-Nilai Kepahlawanan dalam Novel 24 Jam Bersama Gaspar Karya Sabda Armandio dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan. Masalah pokok dalam penelitian ini, yaitu nilai-nilai Kepahlawanan dalam Novel 24 Jam Bersama Gaspar Kar…
buku ini merupakan panduan teorites untuk membaca dan memahami karya fiksi. penulis membicarakan berbagai macam asumsi yang mendasari penciptaan karya fiksi. bertolak dari itu, dikemukakan berbagai elemen yang membangun karya fiksi dan kriteria kriteria dalam menilainya.
Buku ini berisikan teori tentang evaluasi pendidikan secara umum, sehingga sangat bermanfaat bagi masyarakat yang ingin menambah wawasannya di bidang pendidikan. BAB I Pendahuluan BAB 11 Pengertian Evaluasi Pendidikan BAB III Fungsi dan Tujuan Evaluasi Pendidikan BAB IV Prinsip-Prinsip Dalam Penilaian BAB V Sasaran dan Objek Penilaian BAB VI Alat-Alat Evaluasi Pendidikan secara Umum BAB VII Pro…
Pembelajaran konstruktivisme merupakan suatu konsep pembelajaran yang didasrkan pada Filosofis bahwa pengetahuan yang didapatkan dari proses belajar merupakan hasil kontruksi pembelajar. artinya bahwa pengetahuan merupakan konstruksi yang dibangun oleh peserta didik dengan didasarkan pada pengetahuan awal yang dimiliki. dipadukan dengan pengetahuan baru atau pengetahuan baru yang dimilikinya
Buku profesi kependidkan ini menyajikan berbagai bab yang terkait dengan profesi sebagai guru asfek-asfek yang menjadi tuntutan profesi guru, tugasdan peran guru, belajar dan seluk beluknya, perencanaan pemebaljaran, metode-metode pembelajaran, penilaian pendidikan, supervisi pendidikan, dan penelitian tindakan kelas, serta dilengkapi dengan kebijakan-kebijakan yang berkaitan dengan guru.