Perbedaan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Yang Menggunakan Model Pe…

IDIK MAULANA IRWANI. 036114022. Perbedaan Kemampuan Berpiki Tingkat Tinggi Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Discovery Learning. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Dibawah Bimbingan Dra. R. Teti Rostikawati, M.Si dan Indri Yani, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir tingkat tinggi menggunakan model pembelajar…

Implementasi Pembelajaran STEM Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemam…

Ajeng Andini Pujasmara. 036118029. Implementasi Pembelajaran STEM Berbasis Lesson Study Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Perubahan Lingkungan. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Desti Herawati, M.Pd. dan Lufty Hari Susanto, M.Pd. Salah satu tantangan yang dihadapi oleh siswa pada abad 21 saat ini yaitu kemampuan berpikir kreatif yang harus di latih…

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasisi Problem Based Learning untu…

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) yang dilaksanakan pada bulan November hingga oktober 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Pabuaran tentang materi …

Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika : …

ujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode kuntitatif dengan pendekatan kausal. Subjek penelitian merupakan siswa kelas V SDN Karadenan dengan sampel 47 siswa dari 90 siswa yang diperoleh menggunakan rumus Taro Yamane. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023…

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta DIdik Pada Tema 6 Panas Dan Perpin…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiii, 113 hlm.

Judul Seri

-

No. Panggil

20 DWI p 2024

Perbedaan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Prob…

WENI ANGGRAENI. 036113062. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Model Pembelajaran Probing Prompting Learning (PPL) Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Setu Bekasi. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Drs. H. Oding Sunardi, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan…

Pengembangan Media E-Magazine Berbasis Multiple Intelligences Pada Materi Si…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

viii,190 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

08 NUR

Super Lengkap Tes IQ (Intelligence Quotient -CQ (Creative Quotient : kenali d…

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-978-321-6

Deskripsi Fisik

259 hlm. : ilus. ; 24 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

153.3/PRA/s

Penilaian Autentik

Buku ini membahas tentang penilaian autentik yang seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Penilaian yang dibahas mencakup penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian keterampilan. Jenis penilaian autentik yang dibahas secara mendalam adalah : penilaian diri, penilaian sikap menggunakan lembar observasi, penilaian praktik, penilaian proyek, dan penilaian…

Quantum learning=Membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan cet. 2

Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan"Quantum learning ini menyentak kesadaran bahwa belajar ini bukan hanya soal apa yang dipelajari, melainkan juga soal mengapa dan bagaimana mempelajarinya." - Andrias Harefa, penulis 35 Buku Best Seller, Trainer Coach Berpengalaman 20 Tahun * Anda baru saja menyelesaikan sekolah dan harus mempelajari banyak hal dalam waktu singkat untuk pekerjaan bar…