Perbedaan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Prob…

WENI ANGGRAENI. 036113062. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Model Pembelajaran Probing Prompting Learning (PPL) Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Setu Bekasi. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Drs. H. Oding Sunardi, M.Pd, dan Dr. Surti Kurniasih, M.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan…

Perbedaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Problem Based Learning Te…

LINDA SUMINAR. 036113016. Perbedaan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Skripsi. Universitas Pakuan. Bogor. Di bawah bimbingan Dr. Hj. Rita Retnowati, M.S dan Dra. Susi Sutjihati, M.Si. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-eksperimen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui …

Penerapan Model Pembelajaran SAVI(Somatic, Auditori, Visualization, Intelectual)

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x, 214hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

7 MAU p 2017

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

vii,222 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

13 NUR

Perbedaan Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku dengan Pende…

Edisi

2017

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv,292hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

160/ERV/p/2017

Peningkatan Keterampilan Menulis Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan …

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

x,209hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

431 MAR

Analisis Kesesuaian Langkah-langkah Model Pembelajaran Inquiry dalam Rencana …

Anisa Dewi: Analisis Kesesuaian Langkah-langkah Model Pembelajaran Inquiry Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP PGR Tugu Kabupaten Bogor. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pakuan 2020. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui kesesuaian langkah-langkah model pembeajara…

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belaj…

Faridatul Ulla, NPM 037113344. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Cibungbulang 01 Kecamatan Cibungbulang Kabupaten Bogor. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Univ…

Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Pene…

Edisi

Skripsi PGSD

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xiv, 278 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

402 NUR

Penerapaan Model Pembelajaran Penemuan Untuk Memperbaiki Hasil Belajar Kognit…

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

xv, 248 hlm

Judul Seri

-

No. Panggil

363 NOV